“溫書臣”心理熱線 家長(zhǎng)情緒加油站
孩子偏科，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？
孩子偏科，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？
更新時(shí)間：2025/4/30 8:28:08 來源：焦作晚報(bào)
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近日，有位家長(zhǎng)向記者傾訴，自家剛上七年級(jí)的女兒，在學(xué)習(xí)上喜歡的科目努力學(xué)，不喜歡的則放任不管。家長(zhǎng)擔(dān)心長(zhǎng)此以往，孩子可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科問題，卻又無計(jì)可施。
針對(duì)這位家長(zhǎng)反映的問題，記者聯(lián)系了市名師溫書臣心理健康教育工作室的成員張晶晶。張晶晶說，很多孩子都有學(xué)習(xí)興趣不均衡，而導(dǎo)致偏科的問題。據(jù)此，張晶晶給家長(zhǎng)提出了一些建議。
首先，幫助孩子認(rèn)識(shí)到各科的重要性�？梢越Y(jié)合生活實(shí)際或未來職業(yè)規(guī)劃，向孩子說明每門學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。比如，數(shù)學(xué)在理財(cái)、建筑設(shè)計(jì)等方面有廣泛應(yīng)用；語文對(duì)于表達(dá)溝通、文學(xué)創(chuàng)作至關(guān)重要。
其次，激發(fā)孩子對(duì)薄弱學(xué)科的興趣。要了解孩子不喜歡某學(xué)科的原因，若是因?yàn)橛X得難，可以找輔導(dǎo)資料或請(qǐng)老師指導(dǎo)，幫助孩子攻克難點(diǎn)；若是因?yàn)橛X得枯燥，可嘗試通過有趣的實(shí)驗(yàn)、故事等方式讓學(xué)習(xí)變得有趣。例如，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙現(xiàn)象激發(fā)孩子對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。
第三，鼓勵(lì)孩子制訂全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要幫助孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，確保每門學(xué)科都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免因興趣而過度側(cè)重某些學(xué)科。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，明確每天各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情緒變化。當(dāng)孩子在薄弱學(xué)科上有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提升孩子的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。如孩子在原本不喜歡的英語學(xué)科上取得好成績(jī)，要給予具體的表揚(yáng)，如“你這次英語作文字體優(yōu)美、語句通順，進(jìn)步很明顯，我們要繼續(xù)加油”。
“幫助孩子克服偏科，需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和孩子的積極配合，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)要持續(xù)關(guān)注并給予支持�！睆埦Ьдf。
家長(zhǎng)朋友們，有關(guān)您的困擾可以傾訴至郵箱：
或者撥打熱線電話:
18639121956（微信同號(hào)）
（記者李濤 韓曉）
總值班：胡培軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：賀 珺 |
編 輯：李潤(rùn)生 |
�！�(duì)：王 瑩 |
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近日，有位家長(zhǎng)向記者傾訴，自家剛上七年級(jí)的女兒，在學(xué)習(xí)上喜歡的科目努力學(xué)，不喜歡的則放任不管。家長(zhǎng)擔(dān)心長(zhǎng)此以往，孩子可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科問題，卻又無計(jì)可施。
針對(duì)這位家長(zhǎng)反映的問題，記者聯(lián)系了市名師溫書臣心理健康教育工作室的成員張晶晶。張晶晶說，很多孩子都有學(xué)習(xí)興趣不均衡，而導(dǎo)致偏科的問題。據(jù)此，張晶晶給家長(zhǎng)提出了一些建議。
首先，幫助孩子認(rèn)識(shí)到各科的重要性�？梢越Y(jié)合生活實(shí)際或未來職業(yè)規(guī)劃，向孩子說明每門學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。比如，數(shù)學(xué)在理財(cái)、建筑設(shè)計(jì)等方面有廣泛應(yīng)用；語文對(duì)于表達(dá)溝通、文學(xué)創(chuàng)作至關(guān)重要。
其次，激發(fā)孩子對(duì)薄弱學(xué)科的興趣。要了解孩子不喜歡某學(xué)科的原因，若是因?yàn)橛X得難，可以找輔導(dǎo)資料或請(qǐng)老師指導(dǎo)，幫助孩子攻克難點(diǎn)；若是因?yàn)橛X得枯燥，可嘗試通過有趣的實(shí)驗(yàn)、故事等方式讓學(xué)習(xí)變得有趣。例如，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙現(xiàn)象激發(fā)孩子對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。
第三，鼓勵(lì)孩子制訂全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要幫助孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，確保每門學(xué)科都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免因興趣而過度側(cè)重某些學(xué)科。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，明確每天各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情緒變化。當(dāng)孩子在薄弱學(xué)科上有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提升孩子的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。如孩子在原本不喜歡的英語學(xué)科上取得好成績(jī)，要給予具體的表揚(yáng)，如“你這次英語作文字體優(yōu)美、語句通順，進(jìn)步很明顯，我們要繼續(xù)加油”。
“幫助孩子克服偏科，需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和孩子的積極配合，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，家長(zhǎng)要持續(xù)關(guān)注并給予支持�！睆埦Ьдf。
家長(zhǎng)朋友們，有關(guān)您的困擾可以傾訴至郵箱：
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（記者李濤 韓曉）
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