截至2023年，全市現(xiàn)有心理健康教育教師2337人
我市基本實現(xiàn)每所學校配一名心理教師
我市基本實現(xiàn)每所學校配一名心理教師
更新時間：2024-2-1 9:46:44 來源：焦作晚報
新聞中心首頁
學生心理健康越來越受到重視，寒假更是關注學生心理健康的關鍵期。記者昨日從市教育局獲悉，該局緊扣“1234”工作主線，全面加強中小學生心理健康教育，截至2023年，全市現(xiàn)有心理健康教育教師2337人，基本實現(xiàn)每所成建制學校配一名心理教師的目標。1月30日，我市這一做法被河南省教育廳官網(wǎng)宣傳推廣。
“1234”工作主線，即聚焦“一個中心”，抓住“兩個重點”，強化“三級干預”，落實“四個舉措”。
“一個中心”是堅持以促進學生身心健康發(fā)展為中心。
“兩個重點”是認真抓好師資隊伍建設和專項經(jīng)費投入兩項重點工作，助力心理健康教育高質量發(fā)展。截至2023年年底，全市現(xiàn)有心理健康教育教師2337人，相比2022年新增1632人，基本實現(xiàn)了每所成建制學校配備1名心理健康教育教師的標準。全市建立了市、縣、校三級心理健康教育教師培訓體系，助推心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展。2023年暑假期間，全市共計培訓心理健康教育教師1682人次。據(jù)統(tǒng)計，2023年，全市教育系統(tǒng)心理健康教育經(jīng)費總投入為952萬元，切實保障了心理健康教育工作的正常開展。
“三級干預”是開展心理健康測評、加強醫(yī)校溝通協(xié)作、開通心理咨詢熱線。其中，2023年11月，采用專業(yè)心理量表對全市小學階段四年級至六年級、初中、高中階段近35萬名學生開展心理健康測評，全面排查學生心理健康狀況。測評結束后，各學校采取三級管理方式，分層分類制訂輔導方案，開展專業(yè)心理輔導超1萬次，覆蓋學生19.3萬人，為1.1萬名重點學生建立心理檔案。
加強醫(yī)校溝通協(xié)作。統(tǒng)計市人民醫(yī)院、河南理工大學第一附屬醫(yī)院等12所開設有心理科醫(yī)院的相關信息，并及時轉發(fā)至各中小學校，幫助學生、家長解決心理疾病無處就診的困難。
開通心理咨詢熱線。在《焦作日報》、焦作市教育局等官方平臺公布8名心理志愿者聯(lián)系方式，為學生、家長提供全覆蓋公益心理疏導服務。截至目前，累計接聽求助熱線120余次。
“四個舉措”是加強心理健康教育、深入開展調查研究、規(guī)范心理健康工作、建立定期視導機制。其中，加強心理健康教育在全市871所中小學校設置心理委員2萬余名，實現(xiàn)中小學校班級心理委員全覆蓋；通過收看《開學第一課》、團體心理輔導等形式，教育引導學生掌握心理困擾求助渠道。秋季開學以來，累計開展團體心理輔導1757次，參與學生12.2萬人次。
深入開展調查研究。通過召開會議、實地視導、發(fā)放問卷等形式，深入了解全市中小學心理健康教育工作情況，形成《焦作市教育局關于全市中小學心理健康教育工作情況的調研報告》，共計20頁、約7600字。
規(guī)范心理健康工作。編寫《焦作市中小學心理健康教育工作指南》，從學校心理健康教育體系構建、學生心理健康測評開展、教師心理健康維護等方面規(guī)范完善全市中小學心理健康教育工作流程，推進全市各中小學校心理健康教育工作科學化、規(guī)范化和制度化發(fā)展。
建立定期視導機制。建立校級全面自查、縣級逐一復查、市級隨機抽查的中小學心理健康教育視導機制。2023年全年累計抽查中小學校44所，提出整改問題87個，已明確整改責任人，落實閉環(huán)管理。
（記者趙改玲）
總值班：李相宜 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：蔡 歡 |
編 輯：劉 佳 |
�！Γ和酢‖� |
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
|
||||||||
學生心理健康越來越受到重視，寒假更是關注學生心理健康的關鍵期。記者昨日從市教育局獲悉，該局緊扣“1234”工作主線，全面加強中小學生心理健康教育，截至2023年，全市現(xiàn)有心理健康教育教師2337人，基本實現(xiàn)每所成建制學校配一名心理教師的目標。1月30日，我市這一做法被河南省教育廳官網(wǎng)宣傳推廣。
“1234”工作主線，即聚焦“一個中心”，抓住“兩個重點”，強化“三級干預”，落實“四個舉措”。
“一個中心”是堅持以促進學生身心健康發(fā)展為中心。
“兩個重點”是認真抓好師資隊伍建設和專項經(jīng)費投入兩項重點工作，助力心理健康教育高質量發(fā)展。截至2023年年底，全市現(xiàn)有心理健康教育教師2337人，相比2022年新增1632人，基本實現(xiàn)了每所成建制學校配備1名心理健康教育教師的標準。全市建立了市、縣、校三級心理健康教育教師培訓體系，助推心理健康教育教師專業(yè)發(fā)展。2023年暑假期間，全市共計培訓心理健康教育教師1682人次。據(jù)統(tǒng)計，2023年，全市教育系統(tǒng)心理健康教育經(jīng)費總投入為952萬元，切實保障了心理健康教育工作的正常開展。
“三級干預”是開展心理健康測評、加強醫(yī)校溝通協(xié)作、開通心理咨詢熱線。其中，2023年11月，采用專業(yè)心理量表對全市小學階段四年級至六年級、初中、高中階段近35萬名學生開展心理健康測評，全面排查學生心理健康狀況。測評結束后，各學校采取三級管理方式，分層分類制訂輔導方案，開展專業(yè)心理輔導超1萬次，覆蓋學生19.3萬人，為1.1萬名重點學生建立心理檔案。
加強醫(yī)校溝通協(xié)作。統(tǒng)計市人民醫(yī)院、河南理工大學第一附屬醫(yī)院等12所開設有心理科醫(yī)院的相關信息，并及時轉發(fā)至各中小學校，幫助學生、家長解決心理疾病無處就診的困難。
開通心理咨詢熱線。在《焦作日報》、焦作市教育局等官方平臺公布8名心理志愿者聯(lián)系方式，為學生、家長提供全覆蓋公益心理疏導服務。截至目前，累計接聽求助熱線120余次。
“四個舉措”是加強心理健康教育、深入開展調查研究、規(guī)范心理健康工作、建立定期視導機制。其中，加強心理健康教育在全市871所中小學校設置心理委員2萬余名，實現(xiàn)中小學校班級心理委員全覆蓋；通過收看《開學第一課》、團體心理輔導等形式，教育引導學生掌握心理困擾求助渠道。秋季開學以來，累計開展團體心理輔導1757次，參與學生12.2萬人次。
深入開展調查研究。通過召開會議、實地視導、發(fā)放問卷等形式，深入了解全市中小學心理健康教育工作情況，形成《焦作市教育局關于全市中小學心理健康教育工作情況的調研報告》，共計20頁、約7600字。
規(guī)范心理健康工作。編寫《焦作市中小學心理健康教育工作指南》，從學校心理健康教育體系構建、學生心理健康測評開展、教師心理健康維護等方面規(guī)范完善全市中小學心理健康教育工作流程，推進全市各中小學校心理健康教育工作科學化、規(guī)范化和制度化發(fā)展。
建立定期視導機制。建立校級全面自查、縣級逐一復查、市級隨機抽查的中小學心理健康教育視導機制。2023年全年累計抽查中小學校44所，提出整改問題87個，已明確整改責任人，落實閉環(huán)管理。
（記者趙改玲）
總值班：李相宜 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責 編：劉 佳 |
審 核：蔡 歡 |
編 輯：劉 佳 |
�！Γ和酢‖� |
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
