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            【別讓庸俗“謝師”辱沒教師節(jié)】
            更新時間:2012-9-10 9:04:40    來源:焦作日報
                新華網(wǎng)濟南9月9日電(記者 侯嚴峰)教師節(jié)又到了,這些天不少人為“謝師”而忙碌,還有不少商家借機打起了“謝師”商戰(zhàn)。

                學校里,“謝師”的場景更是隨處可見。一位學生家長表示,孩子所在學校70%左右的家長都會在教師節(jié)給老師“表示表示”。眼見得學生家長忙著“謝師”,不僅給學生家庭增加了負擔,也污濁了純潔的校園。

                咱們這個講究禮儀的國度,歷來崇尚“一日為師,終身為父”的古訓。然而,這些年日子過得寬裕了,些微小禮嫌“寒酸”,“拿不出手”,于是學生家長們就互相攀比起來:你送錢,我送“卡”;你請家常便飯,我請山珍海味,把教師節(jié)這個尊師形式庸俗化了。

                大多數(shù)教師是看重職業(yè)規(guī)范的。他們認為,為人師表,就要對學生發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛,而不能把授業(yè)解惑當成一種物質(zhì)“交易”,更不愿意看到純粹的師生關(guān)系蒙上“銅臭”。一位教師說得好:“老師就應當身正為范,不能貪圖小利讓學生瞧不起!

                但也確有個別教師不那么“斯文”,不那么講究“師尊”。他們把學生家長送禮宴請當成天經(jīng)地義,對沒有能力“謝師”的學生漠然相看;更有甚者,個別教師還把“禮數(shù)”的多寡當成區(qū)別家長和學生“好賴”的標準,一時“禮數(shù)不到”,就會報以“顏色”,令學生家長談“節(jié)”色變。

                毫無疑問,尊師重教永遠是一個文明社會唱響的旋律。尊重知識,崇尚學問,也永遠是全社會的追求。在社會主義市場經(jīng)濟條件下,廣大人民教師更應當自重自省,堅守底線,處處為人師表,事事潔身自好。

                人們用“人類靈魂的工程師”來贊美教師這個職業(yè),是希望教師培養(yǎng)出一代代社會棟梁;人們看重教師節(jié),是期望尊師重教的社會氛圍愈加濃烈。在教師節(jié)到來時,學生家長通過各種形式向教師們表達敬重之情,本無可厚非。比如有的學生送上手工繪制的賀卡,有的送來一束鮮花,有的在教室黑板上寫下“老師辛苦了”,都能給辛勤的園丁帶來節(jié)日的溫暖。

                不少教師表示,教師節(jié)只要能收到一句發(fā)自內(nèi)心的問候就足夠了,一些學生家長過于物質(zhì)化的“謝師”反而有辱教師節(jié)。在他們看來,只有保持“師尊”的教師,才能贏得人們由衷的尊重。

            文章編輯:景慧萍 
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            【別讓庸俗“謝師”辱沒教師節(jié)】
            2012-9-10 9:04:40    來源:焦作日報
                新華網(wǎng)濟南9月9日電(記者 侯嚴峰)教師節(jié)又到了,這些天不少人為“謝師”而忙碌,還有不少商家借機打起了“謝師”商戰(zhàn)。

                學校里,“謝師”的場景更是隨處可見。一位學生家長表示,孩子所在學校70%左右的家長都會在教師節(jié)給老師“表示表示”。眼見得學生家長忙著“謝師”,不僅給學生家庭增加了負擔,也污濁了純潔的校園。

                咱們這個講究禮儀的國度,歷來崇尚“一日為師,終身為父”的古訓。然而,這些年日子過得寬裕了,些微小禮嫌“寒酸”,“拿不出手”,于是學生家長們就互相攀比起來:你送錢,我送“卡”;你請家常便飯,我請山珍海味,把教師節(jié)這個尊師形式庸俗化了。

                大多數(shù)教師是看重職業(yè)規(guī)范的。他們認為,為人師表,就要對學生發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛,而不能把授業(yè)解惑當成一種物質(zhì)“交易”,更不愿意看到純粹的師生關(guān)系蒙上“銅臭”。一位教師說得好:“老師就應當身正為范,不能貪圖小利讓學生瞧不起!

                但也確有個別教師不那么“斯文”,不那么講究“師尊”。他們把學生家長送禮宴請當成天經(jīng)地義,對沒有能力“謝師”的學生漠然相看;更有甚者,個別教師還把“禮數(shù)”的多寡當成區(qū)別家長和學生“好賴”的標準,一時“禮數(shù)不到”,就會報以“顏色”,令學生家長談“節(jié)”色變。

                毫無疑問,尊師重教永遠是一個文明社會唱響的旋律。尊重知識,崇尚學問,也永遠是全社會的追求。在社會主義市場經(jīng)濟條件下,廣大人民教師更應當自重自省,堅守底線,處處為人師表,事事潔身自好。

                人們用“人類靈魂的工程師”來贊美教師這個職業(yè),是希望教師培養(yǎng)出一代代社會棟梁;人們看重教師節(jié),是期望尊師重教的社會氛圍愈加濃烈。在教師節(jié)到來時,學生家長通過各種形式向教師們表達敬重之情,本無可厚非。比如有的學生送上手工繪制的賀卡,有的送來一束鮮花,有的在教室黑板上寫下“老師辛苦了”,都能給辛勤的園丁帶來節(jié)日的溫暖。

                不少教師表示,教師節(jié)只要能收到一句發(fā)自內(nèi)心的問候就足夠了,一些學生家長過于物質(zhì)化的“謝師”反而有辱教師節(jié)。在他們看來,只有保持“師尊”的教師,才能贏得人們由衷的尊重。

            文章編輯:景慧萍 
             
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